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Portinari y los niños: ludicidad y narrativas en la enseñanza de las artes

La relectura de obras del arte potencia en los(as) niños(as) el desarrollo del lenguaje, cuentacuentos y la formación de identidades histórico-sociales. El objetivo de este proyecto es colaborar para que los estudiantes de los años iniciales de la escuela primaria puedan tener una actividad lúdica completa, interdisciplinaria, que involucre relecturas, narración de historias y, como corazón, conozcan el pintor y artista brasileño  Cândido Portinari. Hay debates relativos al papel del arte como un objeto del conocimiento, donde los estudiantes dialogan con los artistas; y también sobre la historia de la educación en Brasil, no que se refiere a la Escuela Renovada y a la Contemporánea. Se entiende que, frente al aislamiento social, las propuestas fueron hechas para aplicarse en espacios no formales, por eso, son conceptuadas las tecnologías digitales de la información y de la comunicación, y también hay directrices para que las intervenciones sean hechas a distancia, fuera del ambiente escolar. El proyecto aporta instrucciones para la realización de la actividad llamada “Había una vez Candinho”, ofreciendo un aprendizaje recreativo y significativo. Se sugieren vídeos, textos, obras de arte y métodos para estimular el cuentacuentos; es un compilado que procura proporcionar una buena interacción entre padre e hijos. Fueron realizadas cinco actividades, y los logros mostraron la eficiencia de los colaboradores y una efectiva participación estudiantil.

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